Kaivataan malleja analytiikasta

Haastattelussa: Hanna Ryhänen, erityissuunnittelija, Lasten, nuorten ja perheiden palvelualue, Lohjan kaupunki Haastattelija ja kirjoittaja: Leena Vainio, Suomen eOppimiskeskus ry Lohjan kaupunki on mukana sekä Oppimisanalytiikka avuksi oppimiseen että Koulu kunnossa -hankkeissa. Koulu kunnossa -hankkeessa etsitään malleja, miten varhaisessa vaiheessa voidaan puuttua koulupoissaoloihin ja miten vaikeita tilanteita ratkotaan. Hankkeessa tehdään Euroopan laajuista yhteistyötä ja myös tutkimusta.Jatka lukemista ”Kaivataan malleja analytiikasta”

Analytiikka arjen työkaluksi

Haastattelussa: Keijo Einiö, hankekoordinaattori, luokanopettaja, Nousiaisten kunta, Kirkonpiirin kouluHaastattelija ja kirjoittaja: Leena Vainio, Suomen eOppimiskeskus ry Keijo Einiö opettaa neljättä luokkaa kahtena päivänä viikossa ja kolmena päivänä viikosta hän toimii hankekoordinaattorina ja digitutorina Nousiaisten kunnassa. Oppimisanalytiikka avuksi oppimiseen -hankkeeseen hänelle ei ole varsinaisesti lainkaan jyvitetty työaikaa, mutta toimii silti hankkeen yhteyshenkilönä. Nousiaisten kunnassa halutaan oppiaJatka lukemista ”Analytiikka arjen työkaluksi”

Lapsiystävällistä kuntaa kehitetään oppimisanalytiikalla

Haastattelussa:Forssan kaupunki:Kristiina Hirvioja, apulaisrehtori, konsultoiva erityisopettajaPekka Lavi, opettaja, yhtenä päivänä viikossa hoitaa TVT pedagogisen asiantuntijan tehtävääNiko Sutinen, järjestelmäasiantuntija, Primuksen sisällöllinen pääkäyttäjä, sivistystoimen IT vastaava Haastattelija ja kirjoittaja: Leena Vainio, Suomen eOppimiskeskus ry Hankkeeseen lähdettiin mukaan, koska haluttiin oppia hyvän porukan kanssa tiedolla johtamisesta ja oppimisanalytiikasta. Lähtökohta tässä hankkeessa on hyvä; ei tarvita mitään ylimääräistä uuttaJatka lukemista ”Lapsiystävällistä kuntaa kehitetään oppimisanalytiikalla”

Opetellaan tiedolla johtamista

Haastattelussa: Kari Kähkönen, rehtori, Kangasmetsän peruskouluHaastattelija ja kirjoittaja: Leena Vainio, Suomen eOppimiskeskus ry Kari Kähkönen on Kangasmetsän peruskoulun rehtori ja lisäksi hänen vastuullaan on opetustoimen tieto- ja viestintätekniikan eli TVT:n käytön kehittäminen Kankaanpään kouluissa. TVT:n kehittämistä hän tekee yhteistyössä Antti Syrjälän kanssa. Syrjälä vastaa kehittämisestä tekniikan näkökulmasta. Kari on positiivisesti yllättynyt, miten hyvin Oppimisanalytiikka avuksiJatka lukemista ”Opetellaan tiedolla johtamista”

Riitänkö minä

Viime viikkoina julkista keskustelua on käyty opettajien uupumuksesta. Ylen uutisen mukaan n. 60% opettajista on harkinnut alanvaihtoa. Yleisimmät syyt alanvaihdon harkitsemiselle ovat työn kuormittavuus, lisääntynyt työmäärä ja palkkataso. Lähdin pohdiskelemaan työn kuormittavuutta. Ensiksi pari lainausta eräästä dokumentista: ”Perusopetuslain mukaan opetukseen osallistuvalla on oikeus saada riittävää oppimisen ja koulunkäynnin tukea heti tuen tarpeen ilmetessä. Tuen tarpeenJatka lukemista ”Riitänkö minä”

Dataa hyödynnetään jo ennaltaehkäisevässä työssä

Neljässä kunnassa toimii yhteinen huolihuoltaja, jonka avulla pyritään tukemaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa lapsia ja nuoria koulupolulla. Huolihuoltajan apuna toimii huolipisteytysjärjestelmä, jonka pohjana on koulun arjessa kirjattu Wilman data. Lisätietoa Visman blogi & podcast: Tiedolla johtaminen oppilashuollon apuna: Case Huolihuoltaja Rusko: Huolihuoltaja ratkoo kouluhuolia ennen kuin ne kasvavat ongelmiksi

Koulusta – Koulun statistiikkaa historian valossa

Teksti: Janne Korsimo Koulun toimintaympäristö on muuttunut digitalisempaan muotoon viimeisten 15-20 vuoden aikana. Pidemmällä aikavälillä tarkasteltuna muutos on ollut 2000-luvun alusta kohtuullisen nopea. Muun yhteiskunnan mukana valtio ja kunnat satsasivat ensin verkkoihin ja tietokoneisiin ja Wilma tuli korvaamaan reissuvihkoa. 2010-luvulta sähköiset oppimateriaalit alkoivat tehdä tulemistaan ja viimeisen 5 vuoden aikana henkilökohtaiset laitteet ovat yleistyneet koulussaJatka lukemista ”Koulusta – Koulun statistiikkaa historian valossa”